En la última reunión de la CHIQUI-COMISIÓN, celebrada el pasado 1 de junio, entre otras propuestas que ya os comentamos, se sugirió la posibilidad de jugar a ping-pong en el tiempo de recreo.
Así que atendiendo a la demanda, desde este lunes 11, los lunes y miércoles se podrá jugar con los elementos de los que disponemos en este momento.
La novedad ha congregado a gran cantidad de niños en torno a la improvisada mesa.
Esperamos que el éxito tenga continuidad en el tiempo, así como las propuestas de nuestros "inquietos y perspicaces" fenómenos que hacen de nuestro cole un espacio más abierto y en el que cualquiera puede aportar su granito de arena para enriquecer este foro de convivencia que es la escuela.
A lo largo de este curso, hemos introducido la práctica de una serie de deportes con un marcado carácter pedagógico e inclusivo. Sus características a priori eran las siguientes:
ser desconocidos para la mayoría, lo que implicaba partir en un mayor grado de igualdad inicial.
participación indiferenciada, tanto por edades como por sexos.
una preocupación mayor por lo que rodea al juego que por el propio juego: saludos, despedidas, felicitaciones...
Logrando una relación simbiótica con el área de Educación Física, hemos ido presentando los diferentes deportes en sesiones del área y han tenido su proyección en los recreos. Para ello hemos destinado días concretos de práctica de dichos deportes y hemos organizado equipos y torneos. Todo ello ha promovido un gran interés por su práctica, incluso en otros momentos, de manera más espontánea.
En las siguientes imágenes puede apreciarse dicha organización, establecida en un corcho accesible para todos el alumnado (incluso se ha permitido la participación de alumnos de Infantil, con libertad para entrar y salir de los "partidos"), y en el que se ven los equipos (nombrados por colores) y un cuadro de cruces que permite una rápida visualización e identificación por parte de todos, independientemente de su nivel académico:
Antes de explicar esos deportes alternativos que ya hemos mencionado, no queremos olvidar que también se han practicado otros más conocidos, como el floorball, en 3º y 4º; y el que hemos denominado "fútbol inclusivo", para 5º y 6º, en el que hemos probado a introducir modificaciones a las normas que afectan de forma individualizada a los más expertos, limitándoles sus posibilidades de acción y fomentando la participación más activa de los que juegan menos de manera habitual. El resultado no ha podido ser más satisfactorio. La prueba la tenemos en los diarios de EF de nuestro alumnado en los que han mostrado dicho sentir.
Seguidamente, describimos con brevedad los deportes que han iniciado nuestro proyecto a lo largo del curso:
DATCHBALL - es un deporte con una gran introducción en al ámbito escolar en Aragón. Su base es el famoso juego del "balón prisionero", pero se juega con 3 pelotas y tiene una reglamentación perfectamente delimitada. Su práctica ha sido capaz de generar, incluso, la realización de una actividad extraescolar los miércoles por la tarde:
Datchball en sesión de EF
Datchball en el recreo
COLPBOL - otro deporte que nace de la inquietud de un maestro de EF por facilitar la participación total en el ámbito escolar y que se realiza con las manos, pudiendo contactar una vez con la pelota y evitando el contacto físico que pueda lastimar al adversario. Los recreos se disfrutan mucho más al haber más jugadores, a pesar de que las condiciones de nuestro patio no sean las mejores:
Colpbol en el recreo
KINBALL - el kinball exige un material muy específico. Casualmente, teníamos unas pelotas de nailon sin estrenar pero que son muy frágiles y que se rompen con facilidad por las costuras. Aún así, hemos podido introducir su práctica y, para evirtar un mayor deterioro, nos hemos trasladado al pabellón con los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º los días que tocaba partido o torneo durante el tiempo de recreo. Os adjuntamos algunas actividades trabajadas de manera progresiva y que culminan con la práctica de partidos (con alguna adaptación que permita la participación total):
La conclusión general, salvo excepciones mínimas, es que todos disfrutan y participan, realizan actividad física, valoran los éxitos de compañer@s, a priori, menos hábiles y, desean repetir experiencias. Evidentemente, la variedad genera el gusto entre nuestr@s chic@s.
Dentro de nuestro proyecto de centro, ya sabéis que una parte importante es el cambio en los juegos del patio.
Los lunes y los miércoles, salen al patio las "cajas" de juego que contienen materiales para jugar en el tiempo de recreo, pero además ahora tenemos unas cajas de frutas y verduras que nos sirven para el arrastre y que nos divierten mucho y unas cajas para jugar con la luz del sol.
Si tenéis en casa cajas de frutas o de vino, las aceptamos en el colegio para ampliar nuestro "cajón de recursos".
Vamos a comenzar el torneo de un nuevo deporte alternativo de carácter cooperativo siguiendo la línea que se ha implantado en el centro. Este deporte es el COLPBOL. Al igual que el DATCHBALL ha sido inventado por un profesor de Educación Física que buscaba actividades colectivas, integradoras y coeducativas. Si queréis saber más cosas sobre esta actividad os adjuntamos el siguiente vídeo explicativo:
Dentro del cambio de línea metodológica que propugna el Centro, desde el área de Educación Física vamos a promover la realización de torneos durante los recreos que promuevan la participación integral, sin distinguir sexos ni edades, así como los valores positivos que impregnan todos lo deportes colectivos. Para ello, hemos comenzado con un deporte creado en Aragón: EL DATCHBALL.
Esta actividad tiene semejanzas con el juego "balón prisionero" pero con una reglamentación específica y que ha logrado un éxito tan grande que se organizan torneos, incluso, a nivel nacional.
Trabajamos una unidad didáctica para conocer el deporte y lo hemos desarrollado durante los recreos de martes y jueves en los que destinamos, específicamente, el tiempo a promover estos deportes alternativos.
Aquí tenéis un vídeo que explica en su totalidad en qué consiste el datchball. ¡A DISFRUTAR!
