Begoña Ibarrola tiene publicados libros muy interesantes que os dejamos en esta
BIBLIOGRAFÍA,
pero además hemos encontrado un pequeño artículo interesante
HAY QUE EMOCIONARSE AL EDUCAR
lunes, 29 de mayo de 2017
domingo, 21 de mayo de 2017
JUGANDO CON LAS EMOCIONES
Os dejamos el enlace a un juego que podéis imprimir ir jugar con él en casa o en las clases.
AUTOCONTROL EMOCIONAL
Un enlace que contiene actividades que pueden realizarse en el aula o en casa para ayudar a controlar las emociones.
BLOQUE II: AUTOCONTROL EMOCIONAL
BLOQUE II: AUTOCONTROL EMOCIONAL
SEMANA DE LA FAMILIA
El 15 de mayo fue el Día Internacional de las Familias y en el colegio quisimos celebrarlo llevando a cabo durante toda la semana actividades diferentes y en la medida que pudiésemos relacionadas con el tema.
El mismo lunes llevamos a cabo un apadrinamiento en el que tenían que elaborar un medallón con masa de modelar y en él dibujar a su familia.
Los padrinos y madrinas ayudaron a los ahijados pues dibujar con el punzón en la masa era un poco difícil.
Posteriormente, como se les había pedido que trajesen un objeto familiar, cada niño nos lo mostró y nos contó qué era y por qué le recordaba a su familia.
El martes salimos al acuario y el papá de Noah de 3 años fue el experto nos hizo la visita a los niños de infantil y posteriormente unos talleres a todos.
La salida ya de por sí era motivadora, pero que un papá que todos conocemos de una amiga nos lo explicase todo, fue genial.
El miércoles los chiquitines del colegio colaborativamente pintamos el muro sobre el cual el viernes íbamos a pintar todos juntos un mural de la obra "El abrazo" Romero Britto .
El jueves jugamos todos juntos mezclados con los equipos que tenemos asignados desde principio de curso. Realizamos juegos cooperativos de distintos tipos. Tuvimos que improvisar los espacios de juego, pues lo habíamos planeado todo para hacerlo en el patio, pero la lluvia no nos lo permitió, al igual que nos cambió los planes de pintura en el patio que teníamos para el viernes. De todas formas nos lo pasamos genial y sólo hace falta ver sus caras en las fotos.
Gracias a todos aquellos que habéis colaborado con nosotros.
El mismo lunes llevamos a cabo un apadrinamiento en el que tenían que elaborar un medallón con masa de modelar y en él dibujar a su familia.
Los padrinos y madrinas ayudaron a los ahijados pues dibujar con el punzón en la masa era un poco difícil.
Posteriormente, como se les había pedido que trajesen un objeto familiar, cada niño nos lo mostró y nos contó qué era y por qué le recordaba a su familia.
El martes salimos al acuario y el papá de Noah de 3 años fue el experto nos hizo la visita a los niños de infantil y posteriormente unos talleres a todos.
La salida ya de por sí era motivadora, pero que un papá que todos conocemos de una amiga nos lo explicase todo, fue genial.
El miércoles los chiquitines del colegio colaborativamente pintamos el muro sobre el cual el viernes íbamos a pintar todos juntos un mural de la obra "El abrazo" Romero Britto .
El jueves jugamos todos juntos mezclados con los equipos que tenemos asignados desde principio de curso. Realizamos juegos cooperativos de distintos tipos. Tuvimos que improvisar los espacios de juego, pues lo habíamos planeado todo para hacerlo en el patio, pero la lluvia no nos lo permitió, al igual que nos cambió los planes de pintura en el patio que teníamos para el viernes. De todas formas nos lo pasamos genial y sólo hace falta ver sus caras en las fotos.
Gracias a todos aquellos que habéis colaborado con nosotros.
ASÍ ME VEN MIS AMIGOS
En el aula de 4 años, hemos llevado a cabo una actividad en la que cada día, al niño encargado había que describirle con características positivas.
Al principio nos costó mucho pues se limitaban a realizar descripciones físicas, pero poco a poco han ido aprendiendo y han surgido características muy positivas en los niños.
Al principio nos costó mucho pues se limitaban a realizar descripciones físicas, pero poco a poco han ido aprendiendo y han surgido características muy positivas en los niños.
EN EL CORAZÓN CABE DE TODO
Os dejamos esta imagen que hemos encontrado en Internet y que nos ha gustado mucho, tenemos sentimientos de todo tipo y hay que saber identificarlos.
domingo, 7 de mayo de 2017
PSICOMOTRICIDAD
El viernes en la clase de psicomotricidad Aucouturier, Raquel nos había preparado unas sorpresas, había materiales nuevos para hacer equilibrios y que eran super divertidos, nos reímos un montón y nos ayudamos unos a otros para no caer, pero además al dejar de jugar, pasamos a representar con las maderas que nos ha fabricado el padre de Vega y con una tira de luces muy chula.
Cuando llegó el momento de la representación, se unieron sin decirles nada para llevar a cabo construcciones colaborativas magnífica.
Cuando llegó el momento de la representación, se unieron sin decirles nada para llevar a cabo construcciones colaborativas magnífica.
viernes, 5 de mayo de 2017
DÍA INTERNACIONAL DE LA RISA
Este domingo, se celebra el Día Internacional de la Risa o World Laughter Day, jornada en la que se pretende que la población a nivel mundial se relaje en su jornada diaria y aprenda los beneficios que tiene la risa para las personas.
En el cole hemos querido sumarnos a la celebración de este día y para ello, hemos montado un photocall y nos hemos echado fotos todos los niños y los maestros riendo.
Ha sido muy divertido hacer reír a los amigos para que saliesen guapos en la foto.
En el cole hemos querido sumarnos a la celebración de este día y para ello, hemos montado un photocall y nos hemos echado fotos todos los niños y los maestros riendo.
Ha sido muy divertido hacer reír a los amigos para que saliesen guapos en la foto.
ESTAMOS DE CELEBRACIÓN
La semana pasada llevamos a cabo un "apadrinamiento frutero" en el cole a la vez que enviamos nuestras creaciones al concurso "fruta divertida".
Hoy nos han comunicado que de 6 premios, nuestras obras han ganado 2 y estamos de celebración.
Lo importante es que son premios ganados colaborando entre alumnos de diferentes edades. Para llevar a cabo el trabajo tenían que preparar la fruta, ponerse de acuerdo en lo que iban a representar y crearlo.
Os dejamos las fotos ganadoras
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Hoy nos han comunicado que de 6 premios, nuestras obras han ganado 2 y estamos de celebración.
Lo importante es que son premios ganados colaborando entre alumnos de diferentes edades. Para llevar a cabo el trabajo tenían que preparar la fruta, ponerse de acuerdo en lo que iban a representar y crearlo.
Os dejamos las fotos ganadoras
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miércoles, 3 de mayo de 2017
SEMANA CULTURAL
Durante la semana del 25 al 28 de abril, celebramos la Semana Cultural en el colegio y todas las actividades que llevamos a cabo las realizamos con los alumnos hermanados, dando así especial importancia a estas relaciones que hemos ido creando durante este curso escolar y que están dando tan buen resultado.
Dentro del “Plan de Consumo de Fruta en las escuelas” ofrecido por la DGA y en el que el colegio está participando, se nos ofertó la posibilidad de participar en la realización de una actividad para la cual se podía disponer de una cantidad extra de fruta. Así que aprovechando esta circunstancia, esta vez decidimos que el apadrinamiento del martes 25 fuese realizar composiciones de forma colaborativa con diferentes frutas entre cada una de las parejas de alumnos. A su vez, nos llegó la información del concurso Fruta divertida, así que decidimos aprovechar la circunstancia para participar en él con nuestras creaciones.
Ese mismo día después de comernos las creaciones hechas de fruta, salimos al patio todos juntos y Alex nos enseñó una danza aragonesa en la cual teníamos que participar todos los alumnos del centro y cada padrino llevaba de la mano a su ahijado.
El miércoles 26 tocaban talleres en los que participaron infantil realizando un medallón aragonés, 1º, 2º y 3º de primaria decoraron camisetas con palabras aragonesas y 4º, 5º y 6º participaron de un trivial aragonés que habían preparado los maestros.
El jueves 27 los alumnos de 3º y 4º nos representaron a los chiquitines “La leyenda de San Jorge” con sombras chinas y con una dramatización y el resto del colegio elaboraron unos libritos con la misma historia. Como la semana anterior los alumnos de infantil habían pasado “miedo” con toda la historia sobre un dragón, los mayores realizaron estos teatros de forma más divertida y quitándole importancia.
Gracias a todas las familias que han colaborado en el desarrollo de estas actividades.
Ese mismo día después de comernos las creaciones hechas de fruta, salimos al patio todos juntos y Alex nos enseñó una danza aragonesa en la cual teníamos que participar todos los alumnos del centro y cada padrino llevaba de la mano a su ahijado.
El miércoles 26 tocaban talleres en los que participaron infantil realizando un medallón aragonés, 1º, 2º y 3º de primaria decoraron camisetas con palabras aragonesas y 4º, 5º y 6º participaron de un trivial aragonés que habían preparado los maestros.
El jueves 27 los alumnos de 3º y 4º nos representaron a los chiquitines “La leyenda de San Jorge” con sombras chinas y con una dramatización y el resto del colegio elaboraron unos libritos con la misma historia. Como la semana anterior los alumnos de infantil habían pasado “miedo” con toda la historia sobre un dragón, los mayores realizaron estos teatros de forma más divertida y quitándole importancia.
Gracias a todas las familias que han colaborado en el desarrollo de estas actividades.
ESCRIBIENDO EN LOS CRISTALES
NUESTROS PEQUEÑOS DE PRIMARIA ESTÁN APRENDIENDO A HACER CALIGRAMAS EN LA CLASE DE LENGUA Y COMO NO PODÍA SER DE OTRA FORMA, HEMOS QUERIDO DARLE UN TOQUE PERSONAL TRABAJÁNDOLOS DENTRO DE NUESTRO PROYECTO DE INNOVACIÓN. DE ESTA FORMA HEMOS ESCRITO CON ROTULADORES DE CRISTAL FRASES CON EMOCIONES POSITIVAS DÁNDOLES FORMAS.
IGUALMENTE EN CLASE DE VALORES, LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO HAN SABIDO REPRESENTAR MUY BIEN EMOCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS.
lunes, 1 de mayo de 2017
Emociones. Para trabajar en casa con un libro y muñecos
Actividad fácil y divertida para realizar en casa con vuestros hijos.
Emociones. Para trabajar en casa con un libro y muñecos
Emociones. Para trabajar en casa con un libro y muñecos
ME EMOCIONO, LUEGO APRENDO
Un interesante artículo de prensa en el que nos explican cómo la neurodidáctica pretende transformar la educación tradicional mediante la emoción.
Me emociono, luego aprendo
Me emociono, luego aprendo
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